可可童话VS公主

　　"从某种程度而言，孩子从小对性别的认知，对他们成年后的性格及选择有着或多或少的影响。因此，父母如何在保证孩子拥有自由及选择权的前提之下，给予他们准确的教育、引导，是很多父母需要做的功课。同时，在与孩子沟通的时候必须尊重且善意。

　　性别的架构似乎在3-6岁年龄段的孩子间显现得尤为明显，因此为什么一些男孩子喜欢玩洋娃娃，而女孩子喜欢玩卡车？这是先天的、还是培养出来的、还是不可得知的？

　　性别认同

　　首先，家长需要了解什么是性别认同，什么不是。性别认同是我们内心自发的，以及先天的直觉。

　　有的时候，小孩子们喜欢玩的玩具真的只是个人偏好。同样，有的孩子通过自己的玩具，发挥潜在的想象力。

　　对父母而言，存在的困惑与问题是，我们对孩子的性别有着明确的划分及界线，一如从他们出生起，不同性别的宝宝被不同对待，包括拥抱他们的姿势、发型、着装、色彩、玩具等等。随着孩子年龄的增长，家长渐渐让孩子们明白，对他们最基本的期待值，而这显然也与他们的性别有关。

　　父母们需要记住，基于性别的期望是一种相对刻板的印象。当孩子不以性别选择玩具时，父母们有必要接受由此而出现的挑战，让孩子有选择玩耍的自由，并且不以“性别”框住他们的选择。允许孩子只是简单的过他们的童年：玩耍。

　　幼儿们探索、尝试不同的性别角色有多普遍？

　　如果让孩子在不受性别约束的前提下，选择表达自我，经调查发现，大多数孩子都非常自由且多变得自我体现。这是孩子探索与创新的一种本性。尽管如此，我们的社会规范中，对性别的界定从小即生效。不必否认，太多的条条框框甚至扼杀了孩子们的各种想象力。

　　有趣的是，此类现象发生在女孩子身上有很多，让女性的角色得以扩大。如妇女解放运动，让更多的女孩子拥有着装及行为、思想的自由。

　　然而，男孩子们则没有受益于这一运动。比如，有些男孩子喜欢安静得发挥自己的想象力，或贬低自己的爱好。不幸的是，能够从这样的态度中看到同性恋恐惧症的根源。

　　当孩子开始意识并关注性别的时候，父母如何给予他们情感及社会发展方面的积极支持？

　　对于孩子看待性别的问题，需要的是教育及指导。所有年龄段的孩子都可以进行这一方面的交流与沟通。并且，最有效的方式是对直接与幼儿、孩子接触的老师们进行培训。与孩子真诚并开放得进行关于性别的讨论，可以在适当的时候，于幼儿园阶段便开始。

　　无论老师、父母与孩子探讨这类问题，前提必须彼此尊重及善意，没有任何的偏见或成见，同时给予孩子包容及选择的权利，坚持灌输给他们正确的方向，相信小家伙们很快便能够心领神会。"